Ementas

A disciplina tem por objetivo desenvolver estudos avançados em Filosofia tendo em vista conjuntos de problemas filosóficos presentes em algumas de suas subáreas, particularmente, a ética, a filosofia política e a teoria do conhecimento, as quais figuram nas duas linhas de pesquisa do programa de pós-graduação. Do ponto de vista de sua estrutura, pretende-se o estudo de um conjunto de questões, escolhido pelo professor responsável, por meio do qual se procurará tratar a Filosofia em termos temáticos. Nesse sentido, almeja-se desenvolver no corpo discente uma concepção de análise filosófica que toma a História da Filosofia e as correntes filosóficas como um domínio caracterizado por problemas conceituais.

O objetivo da disciplina é propiciar aos pós-graduandos uma instância de discussão, aperfeiçoamento e execução de seus projetos de pesquisa. Pretende-se oferecer um espaço em que sejam debatidas as diferentes metodologias, teses e argumentações de cada trabalho proposto. Nesse sentido, os seminários serão constituídos não somente por um momento de exposição do andamento das pesquisas individuais, mas o exercício da própria prática da filosofia por meio de leituras críticas, discussão e redação. Noutros termos, os projetos de pesquisa serão acompanhados já em estado avançado, prévio aos respectivos exames de qualificação, visando assim dar-lhes ocasião para reconfigurar seu planejamento e execução em conjunto com os respectivos orientadores e linhas de pesquisa.

 

A disciplina tem como objetivo propiciar o estudo cuidadoso de temas e autores da história da filosofia, referentes a período que se estende desde o início da antiguidade até o final da Idade Média.

A disciplina tem por objetivo promover o aprofundamento dos alunos no estudo de questões relevantes da filosofia moderna através da eleição de temas e problemas mais específicos, tais como: a relação entre metafísica e ciência, os fundamentos teológicos do conhecimento, a gênese da estética como área específica, teleologia, experiência e razão, metafísica e crítica da metafísica, a relação entre lógica e ontologia, a noção de substância, crítica e dialética na modernidade, ceticismo, ciência e filosofia.

A disciplina pretende discutir as condições de possibilidade da elaboração de conceitos, juízos e argumentos morais. Em torno desta problemática serão abordados alguns dos temas mais importantes tratados por autores diversos da tradição filosófica, incluindo eventuais interfaces entre a ética e outros campos filosóficos e não filosóficos. Assim, serão discutidos, dentre outros, os seguintes temas: ética e moral; ética e religião; virtude e eudaimonia; teorias éticas deontológicas; teorias éticas consequencialistas; teorias éticas intuicionistas; ética e racionalidade; razão, paixões e vontade; o dever e o imperativo categórico; autonomia e heteronomia; liberdade e determinação; relativismo ético; o niilismo e a crise da normatividade.

A disciplina pretende abordar as principais questões da área, tais como: as relações entre sujeito e objeto; conhecimento, crenças e opinião; a concepção tripartite de conhecimento e os problemas dela decorrentes; o ceticismo; o fundacionismo; o racionalismo continental; o empirismo britânico; o apriorismo na crítica kantiana; o pragmatismo na epistemologia; epistemologia naturalizada; lógica, linguagem e conhecimento; epistemologia formal; epistemologia das ciências humanas.

 

A disciplina tem como objetivo analisar alguns aspectos centrais do debate contemporâneo em filosofia da ciência, tratando uma série de questões relevantes em um ou mais dos seguintes eixos temáticos: metateoria (estrutura e confirmação das teorias científicas, modelos e representação, explicação e inferência científica, realismo e antirrealismo); história e filosofia da ciência (unidades epistêmicas, o papel da história da ciência na filosofia da ciência); ciência e valores (valores cognitivos e valores sociais, aspetos pragmáticos da atividade científica, ciência e tecnologia, o progresso científico); filosofias das ciências especiais (filosofia da física, filosofia da biologia, filosofia da química, filosofia da psicologia e das ciências cognitivas).

 

 

A disciplina tem como objetivo o estudo aprofundado de temas e problemas constitutivos do campo do Ensino de Filosofia, tais como: a história do saber e das políticas curriculares do Ensino de Filosofia no Brasil; as práticas filosóficas, as metodologias de ensino e os recursos didáticos de ensinar e aprender Filosofia; as tecnologias digitais no Ensino de Filosofia; as relações entre Ensino de Filosofia, História da Filosofia, Artes e Ciências; Ensino de Filosofia, decolonialidade e educação antirracista; gênero e Ensino de Filosofia; formação filosófica na educação básica e em espaços não formais; infância e Filosofia com/para crianças; formação docente em Filosofia; formação de pesquisadoras e pesquisadores de Filosofia; Didática da Filosofia e Filosofia do Ensino de Filosofia; o Ensino de Filosofia como subárea de pesquisa.

 

 

Mestrandos que desfrutarem de Bolsa Capes ou Bolsa UFABC devem cursar também a disciplina “Estágio em Docência I”.

Doutorandos que desfrutarem de Bolsa Capes ou Bolsa UFABC devem cursar também as disciplinas “Estágio em Docência I” e “Estágio em Docência II”.

Regras e Orientações para a Elaboração do Plano de Trabalho e do Relatório Final.

ANEXO I: Modelo de plano de trabalho
ANEXO II: Modelo de Relatório Final